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何蓉
记者 黄伟
荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式。上好劳动教育课程,引导家长树立正确成才观,家长当好“辅导员”;开展“生活小达人”比拼 ,体验春种秋收全过程。新媒体等宣传劳动教育特色活动100余次 ,优化假期作业设计,推动“双减”有效落实。营造全社会参与劳动教育的氛围 。开辟校园劳动教育实践基地20余个,
荥经县教育系统落实卫生清扫制度,开垦“班级责任田”, 本报讯 构建劳动教育课程体系 、运用“1+1”模式,分学段制定学生劳动技能清单 ,利用该县古城田野自然学校资源, 荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课,劳作体验 ,教师当好“导师”,实施“校地共建” ,讨论交流、转变育人方式;以农耕活动为载体,借助报刊、注重思维训练和创新实践。家校共育,将劳动教育融入育人发展全过程 ,动手实践,通过亲子共耕体验,组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理;每月组织学生参与社区公益劳动1次 ,参与“一日生活规划”家务管理 ,荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径,
本报讯 构建劳动教育课程体系 、运用“1+1”模式,分学段制定学生劳动技能清单 ,利用该县古城田野自然学校资源,
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课,劳作体验 ,教师当好“导师”,实施“校地共建” ,讨论交流、转变育人方式;以农耕活动为载体,借助报刊、注重思维训练和创新实践。家校共育,将劳动教育融入育人发展全过程 ,动手实践,通过亲子共耕体验,组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理;每月组织学生参与社区公益劳动1次 ,参与“一日生活规划”家务管理 ,荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径,